根據(jù)學(xué)校師范類認(rèn)證工作總體部署會(huì)和學(xué)校2022年版本科人才培養(yǎng)方案修訂指導(dǎo)性意見和要求，體育學(xué)院2022版，“體育教育專業(yè)（足球方向）”和“武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)”兩個(gè)專業(yè)的專家論證會(huì)圓滿結(jié)束。

　　論證會(huì)上廣東第二師范學(xué)院體育學(xué)院院長(zhǎng)，國(guó)家教育部師范類認(rèn)證專家?guī)鞂＜覐埣?xì)謙教授（博士）從，“預(yù)計(jì)達(dá)成目標(biāo)一踐行、三學(xué)會(huì)；中學(xué)“體育與健康”正確合理的應(yīng)用；學(xué)科術(shù)語(yǔ)正確表述；專業(yè)核心課程“3+X”的正確理解；中學(xué)教法的課程設(shè)置；課程體系對(duì)專業(yè)畢業(yè)要求支撐”等多角度進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)和解讀。

　　鹽城師范學(xué)院體育學(xué)院體育教育專業(yè)負(fù)責(zé)人汪慶波博士，從師范類人才培養(yǎng)的輻射范圍、準(zhǔn)確表述，目標(biāo)內(nèi)涵的設(shè)置，畢業(yè)五年后達(dá)到的目標(biāo)，對(duì)應(yīng)國(guó)標(biāo)課程的表述，地區(qū)特色課程的設(shè)置，先修后修課程的設(shè)置等多角度詳細(xì)指點(diǎn)了我院人才培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，為體育學(xué)院2022版人才培養(yǎng)的科學(xué)合理制定奠定了良好的基礎(chǔ)。