在清明節期間，緬懷先烈、祭掃英烈是弘揚英烈精神，傳承紅色基因的重要組成部分。在當前新冠肺炎疫情復雜形勢階段，按照根據自治區教育廳和學校通知要求，公共管理學院開展了“賡續紅色血脈?強國復興有我”清明節主題教育活動，通過訪問中華英烈網，點擊進入“2022奮進網上祭英烈”專題，為英烈祭掃、敬獻鮮花、留下感言寄語。并通過“烈士英名錄”，按照地區選擇或搜索英烈名字進行祭掃。本次活動共有500余名師生參加。通過開...
?為進一步提升我院學生的就業綜合競爭力，積累應對各類職場考試經驗，豐富校園文化生活，學院與成公教育聯合舉辦了公共管理學院第二屆《成公杯》公務員模擬考試大賽。本次比賽嚴格按照職場考試的標準要求進行，全院共有53名學生參加。本次模擬公務員大賽分為筆試和面試兩個階段。筆試環節于11月17日晚在尚志樓214進行。經過筆試環節后最終25名同學進入面試環節。11月31日下午，模擬公務員大賽面試環節準時開始。通過激烈的比拼...
為慶祝建黨100周年，引導大學生了解內蒙古的民俗風情、文化底蘊、歷史文化、自然景觀，加強學生導游業務知識的掌握和技能訓練，努力提高學生專業綜合素質，展現我院學生良好精神面貌，公共管理學院學工辦于12月2日下午，在尚智樓514舉辦了“亮麗北疆 游我來講”第四屆模擬導游大賽。本次大賽由學院各專業遴選的18名參賽選手展開激烈角逐。競賽內容由自我介紹、模擬講解、才藝表演三部分組成，全面考核了參賽選手專業知識儲備、...
為進一步鑄牢中華民族共同體意識，2021年10月8日晚學院舉辦了“團結奮進杯”詩歌朗誦比賽。本次比賽圍繞“團結奮進”主題，詮釋了對中華民族共同體內涵的理解，表達對民族團結一家親的贊美，熱情謳歌中華民族的燦爛文化。本次比賽共有5個專業的39名選手參加。各參賽選手通過熱情洋溢的朗誦，展現了當代大學生的精神風貌。經過幾輪評比，2021級行政管理專升本班白巖松、2020級文秘1班前白同學分別獲得漢語組、蒙語組一等獎。
為慶祝中國共產黨成立100周年，號召全院師生學黨史、強信念、跟黨走，增進班級凝聚力，豐富校園文化生活，公共管理學院于5月20日下午5時在學校演播廳舉行《頌歌獻給黨，奮進新時代》革命歌曲合唱比賽。各班級在班主任和輔導員的悉心指導下，人人參與，利用課余時間精心準備，積極練唱，展現了公共管理學院學生愛黨愛國愛校，朝氣蓬勃，昂揚向上的精神面貌。全院14個非畢業班團支部將最美的頌歌獻給偉大的黨，并唱出了新時代青年...
為喜迎建黨100周年，不斷鑄牢中華民族共同體意識，增強校園文化生活，公共管理學院于2021年5月21-22日舉辦了第一屆《民族團結杯》田徑運動會。全院教職工和非畢業班同學共計450余人參與。此次運動會，讓我們感受到了熱情與朝氣，他們鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚的是個性和青春活力。?拔河比賽現場運動會在激烈的拔河比賽中拉開帷幕，經過數輪對決最終19級文秘班獲得第一名。本屆運動會包括六十米、一百米、四百米、八百...
知史而愛黨，知史而愛國。為了深入了解中國共產黨的發展歷程，5月9日，學院團總支組織學院2020級文化產業、2020級檔案學團支部、2020級旅游管理團支部、2021年上半年入黨積極分子集中觀看了由教育部社科司組織的全國大學生“同上‘四史’思政大課”第二講“新中國史”思政大課。此外，全院教職工及其他學生自行通過“人民網+”手機客戶端及電腦客戶端觀看直播。在此次思政大課中，三位主講老師主要講了新中國史。同學們認真聽講...
為組織引導團員青年扎實開展黨史學習教育，積極響應學校團委接力晨讀活動的學習號召，學院2020級文化產業管理班團支部積極開展“學黨史、強信念、跟黨走”晨讀班活動?！坝蟮?，必先為史”。同學們經過學習百年黨史、回顧百年黨史、朗誦百年黨史，更加堅定了跟黨走的信念，樹立起正確的黨史觀念，領會了中國特色社會主義核心價值觀的內涵，一同傳承紅色基因，爭做新時代青年。?晨讀現
為深入推進黨史學習教育，加強愛國主義教育，弘揚愛黨愛國情懷，引導青年知史愛黨、知史愛國，鑄牢中華民族共同體意識，根據學校黨委關于開展黨史學習教育工作的部署要求，4月12日至4月19日，公共管理學院全院共21個班級開展了“學黨史、感黨恩、知黨情、跟黨走”主題班會交流周活動。主題班會是班主任、輔導員開展大學生思想政治教育工作的重要平臺。本次活動中全體班主任、輔導員積極響應、認真準備，帶領學生學史力行，通過...
?公共管理學院各班于10月22日至25日期間圍繞 “鑄牢中華民族共同體意識” 展開了風格各異的主題班會。各班主任和班干部帶頭講述了在中國共產黨的領導下,中華各族兒女情同手足、披荊斬棘建立新中國的艱難歷程,講述內蒙古各族人民守望相助、共同奮斗、團結穩定、繁榮發展的大好局面。引導學生重溫革命歷史,樹立熱愛祖國、熱愛家鄉、立志成才的奮斗情感,牢記習近平總書記囑托,并讓全體同學依次上臺按照自己的生活環境與學習情況講...