為了深入了解我系課堂教學情況，學習交流教學經驗，改進教學方法，促進教師教學業務水平和課堂教學質量的提高，使新課程改革得以更好的實施，特制定聽課、評課活動制度：
一、聽課數量
1．系領導每學年要聽所有教師的課至少一次。
2．教研室主任每學年要聽本教研室所有老師的課至少一次。
3．任課教師每學期聽課不少于5節。
二、聽課要求
1．學校組織比賽課、示范課、觀摩課，全體教師必須全參加聽課，系領導要在聽課活動中善于發現和培養優秀教學能手，樹立典型，帶動全體。
2．教研室組織的青年教師匯報課，學科帶頭人的觀摩課、研究課，本教研室教師必須全部參加聽課，且在聽課前認真熟悉教材和學生實際情況，以便聽課時抓住重點和關鍵。
3．系領導聽推門課，可不事先通知，隨時到教室聽課，同時檢查授課與教學進度、教案是否相符。教師個人聽課可自行聯系安排。
4．聽課教師必須提前進教室，態度要認真虛心，不能有干擾課堂教學的行為（如帶手機進教室）。要認真寫好教學全過程的聽課記錄，有聽課時間、班級、授課人、課題，有課堂某一環節的評析和全部的課堂評價。
5．聽課杜絕走形式，不能為應付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。
6．聽課后對教學效果差、學生反映強烈的教師，領導和教研室主任要實行跟蹤聽課指導，幫助改進，限期提高。
7．系要定期檢查教師的聽課情況，并記入教師的業務考核檔案。
三、評課要求
1．評課時先由執教教師自我評價，找出成功與不足之處，促使執教者加強對自己課堂教學的課后反思，激發全意進取，改進教學的內在動力。
2．聽課教師要有認真負責的態度，善于發現教師講課中的優點，充分肯定。根據自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。
3．在充分評議的基礎上，有評課組織者全面客觀地做出總結，使教師在聽課、評課過程中得到提高。
4．檢查聽課記錄，要注重對評課意見的檢查。如果評課敷衍了事，過于簡單，缺乏針對性，視為不合格。
