2014--2015學年第二學期2014級小學教育專業（漢語方向）見習計劃

一、實踐教學的性質與任務

教育見習是高校小學教育專業實踐的重要環節，是做好實習工作的前提和基礎。本次教育見習時間為一周，進入見習小學，需要完成聽課、批改學生作業、班級少先隊管理等內容。教育見習分教學工作見習和班主任工作見習。

教學工作見習，一般采取優秀教師介紹教學經驗、見習生聽觀摩課、批改學生作業等形式。課堂教學見習聽課不少于4課時。聽課時，重點觀察了解小學教師對教學內容的處理、教學方法的選用、教學程序的安排、課堂狀態的調控以及教師教學風格特點，了解學生學習行為、學習態度、學習方法、思維能力、表達能力等方方面面情況。

班主任工作見習的內容主要是真實地了解小學班主任工作的總體狀況，比較深入地觀摩學習班主任工作的具體做法和經驗。見習期間，可通過講座或座談的形式，由見習學校領導介紹學校教育工作概況，教育、教學工作經驗，以及當前教改情況；由優秀班主任介紹班主任工作的經驗和常識，使學生對基礎教育的管理體系、教育、教學工作等方面獲得初步了解。見習期間，見習生要了解小學班主任工作學期（或學年）計劃，明確見習階段班主任工作要點，協助原班主任進行思想政治教育和日常管理工作，學習班主任管理經驗，從而對小學班主任工作有一個較為全面的了解。

二、實踐的目的與基本要求

1．見習目的

（1）學生通過見習，初步了解小學基礎教育的現狀，鞏固熱愛教育事業和熱愛教師工作的專業思想，增強今后從事教育工作的事業心和責任感。

（2）通過課堂見習，初步了解小學語文課堂教學情況，努力提高小教專業學生分析和處理教材、選擇和運用教學方法、控制和調節教學活動等方面的能力，掌握課堂教學的規律和方法。

（3）通過見習，初步了解小學班主任和少先隊輔導員工作，初步了解小學思想品德教育的方法和管理班級的方法。既使學生學習小學教育的管理經驗和小學教師的良好師德，又為教育實習打下基礎。

2．見習要求

（1）見習期間，嚴格遵守我校和見習學校的規章制度，積極參加見習學校各項教育、教學活動。

（2）見習期間，完成聽課、批改學生作業、班級管理等教育見習內容，積極學習優秀的課堂教學經驗，及時總結自己在教學和管理方面的問題，不斷提高從教經驗。

（3）見習期間，在班主任、少先隊輔導員指導下，認真做好班主任、輔導員的實習工作，努力學做實習班級的常規教育工作、個別學生的思想教育工作、課外輔導工作、全面關心小學生。

三、組織方式：集中。

四、實踐地點：實踐基地。

五、實踐時間：2015年3月23日--3月28日

六、考核方式及辦法：根據完成任務情況考查，包括出勤、聽課筆記（2份）、見習總結等。

七、教學內容與時間安排：

見習安排一覽表

階段 內容 時間安排 面向專業 周數

1 聽課 4課時 小教 一周 2 批改學生作業 2--4次 小教 一周 3 班級、少先隊管理 主題班會1次 小教 一周

八、實踐要求：

1．組織管理的要求：

各項見習活動必須在見習學校領導、指導老師和帶隊老師的統一安排下進行。見習生必須嚴格遵守見習學校的各項規章制度，服從領導和老師的安排。

2．對教師的要求：

負責指導、把關。見習成績的評定，必須嚴肅認真，嚴格掌握評分標準，根據每位見習生的見習表現，實事求是地評定成績。成績評定采取評語與評分相結合的辦法。評分采用五級記分制，分：優秀（90分及以上）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69分）、不及格（60分以下）五等。

3．對學生的要求：

見習小組長要切實負責、協助帶隊老師組織全組同學認真完成見習任務。班主任、少先隊輔導員工作，由見習班級班主任根據需要安排。見習結束后，教育見習情況登記表、課堂實錄、教案、班主任工作總結等需要歸檔的材料以班級為單位及時交給系部教學秘書。

4．對見習基地的要求：

見習學校選定1名領導干部負責見習工作的組織與安排，落實各見習任務；選定骨干教師為見習指導教師。指導教師具體安排見習生見習任務，傳授教育教學經驗，對見習生進行教師職業技能、綜合能力等方面給予指導；為見習生提供實踐機會，督促檢查見習生完成見習任務，同時對見習工作提出寶貴意見和建議。

漢語言文學系

2015年3月17日

2014--2015學年第二學期2013級小學教育專業（漢語方向）見習計劃

一、性質與任務

教育見習是高校小學教育專業實踐的重要環節，是做好實習工作的前提和基礎。本次教育見習時間為二周，進入見習小學，需要完成聽課、批改學生作業、班級少先隊管理等內容。教育見習分教學工作見習和班主任工作見習。

教學工作見習，一般采取優秀教師介紹教學經驗、見習生聽觀摩課批改學生作業等形式。課堂教學見習聽課不少于6課時。聽課時，重點觀察了解小學教師對教學內容的處理、教學方法的選用、教學程序的安排、課堂狀態的調控以及教師教學風格特點，了解學生學習行為、學習態度、學習方法、思維能力、表達能力等方方面面情況。

班主任工作見習的內容主要是真實地了解小學班主任工作的總體狀況，比較深入地觀摩學習班主任工作的具體做法和經驗。見習期間，可通過講座或座談的形式，由見習學校領導介紹學校教育工作概況，教育、教學工作經驗，以及當前教改情況；由優秀班主任介紹班主任工作的經驗和常識，使學生對基礎教育的管理體系、教育、教學工作等方面獲得初步了解。見習期間，見習生要了解小學班主任工作學期（或學年）計劃，明確見習階段班主任工作要點，協助原班主任進行思想政治教育和日常管理工作，學習班主任管理經驗，從而對小學班主任工作有一個較為全面的了解。

二、目的與基本要求

1．見習目的

（1）學生通過見習，初步了解小學基礎教育的現狀，鞏固熱愛教育事業和熱愛教師工作的專業思想，增強今后從事教育工作的事業心和責任感。

（2）通過課堂見習，初步了解小學語文課堂教學情況，努力提高小教專業學生分析和處理教材、選擇和運用教學方法、控制和調節教學活動等方面的能力，掌握課堂教學的規律和方法。

（3）通過見習，初步了解小學班主任和少先隊輔導員工作，初步了解小學思想品德教育的方法和管理班級的方法。既使學生學習小學教育的管理經驗和小學教師的良好師德，又為教育實習打下基礎。

2．見習要求

（1）見習期間，嚴格遵守我校和見習學校的規章制度，積極參加見習學校各項教育、教學活動。

（2）見習期間，完成聽課、批改學生作業、班級管理等教育見習內容，積極學習優秀的課堂教學經驗，及時總結自己在教學和管理方面的問題，不斷提高從教經驗。

（3）見習期間，在班主任、少先隊輔導員指導下，認真做好班主任、輔導員的實習工作，努力學做實習班級的常規教育工作、個別學生的思想教育工作、課外輔導工作、全面關心小學生。

三、組織方式：集中或分散。

四、見習地點：實踐基地。

五、見習時間：2015年4月6日--4月18日

六、考核方式及辦法：根據完成任務情況考查，包括出勤、聽課筆記（4份）、見習總結等。

七、教學內容與時間安排：

見習安排一覽表

階段 內容 時間安排 面向專業 周數

1 聽課 6課時 小教 2周 2 批改學生作業 4-8次 小教 2周 3 班級、少先隊管理 主題班會2次 小教 2周

八、應注意的問題

1．組織管理的要求：

各項見習活動必須在見習學校領導、指導老師和帶隊老師的統一安排下進行。見習生必須嚴格遵守見習學校的各項規章制度，服從領導和老師的安排。

2．對教師的要求：

負責指導、把關。見習成績的評定，必須嚴肅認真，嚴格掌握評分標準，根據每位見習生的見習表現，實事求是地評定成績。成績評定采取評語與評分相結合的辦法。評分采用五級記分制，分：優秀（90分及以上）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69分）、不及格（60分以下）五等。

3．對學生的要求：

見習小組長要切實負責、協助帶隊老師組織全組同學認真完成見習任務。班主任、少先隊輔導員工作，由見習班級班主任根據需要安排。見習結束后，教育見習情況登記表、課堂實錄、教案、班主任工作總結等需要歸檔的材料以班級為單位及時交給系部教學秘書。

4．對見習基地的要求：

見習學校選定1名領導干部負責見習工作的組織與安排，落實各見習任務；選定骨干教師為見習指導教師。指導教師具體安排見習生見習任務，傳授教育教學經驗，對見習生進行教師職業技能、綜合能力等方面給予指導；為見習生提供實踐機會，督促檢查見習生完成見習任務，同時對見習工作提出寶貴意見和建議。

漢語言文學系

2015年3月17日

2014--2015學年第二學期2012級小學教育專業（漢語方向）見習計劃

一、性質與任務

教育見習是高校小學教育專業實踐的重要環節，是做好實習工作的前提和基礎。本次教育見習時間為三周，進入見習小學，需要完成聽課、批改學生作業、班級少先隊管理等內容。教育見習分教學工作見習和班主任工作見習。

教學工作見習，一般采取優秀教師介紹教學經驗、見習生聽觀摩課批改學生作業等形式。課堂教學見習聽課不少于8課時。聽課時，重點觀察了解小學教師對教學內容的處理、教學方法的選用、教學程序的安排、課堂狀態的調控以及教師教學風格特點，了解學生學習行為、學習態度、學習方法、思維能力、表達能力等方方面面情況。

班主任工作見習的內容主要是真實地了解小學班主任工作的總體狀況，比較深入地觀摩學習班主任工作的具體做法和經驗。見習期間，可通過講座或座談的形式，由見習學校領導介紹學校教育工作概況，教育、教學工作經驗，以及當前教改情況；由優秀班主任介紹班主任工作的經驗和常識，使學生對基礎教育的管理體系、教育、教學工作等方面獲得初步了解。見習期間，見習生要了解小學班主任工作學期（或學年）計劃，明確見習階段班主任工作要點，協助原班主任進行思想政治教育和日常管理工作，學習班主任管理經驗，從而對小學班主任工作有一個較為全面的了解。

二、實踐的目的與基本要求

1．見習目的

（1）學生通過見習，初步了解小學基礎教育的現狀，鞏固熱愛教育事業和熱愛教師工作的專業思想，增強今后從事教育工作的事業心和責任感。

（2）通過課堂見習，初步了解小學語文課堂教學情況，努力提高小教專業學生分析和處理教材、選擇和運用教學方法、控制和調節教學活動等方面的能力，掌握課堂教學的規律和方法。

（3）通過見習，初步了解小學班主任和少先隊輔導員工作，初步了解小學思想品德教育的方法和管理班級的方法。既使學生學習小學教育的管理經驗和小學教師的良好師德，又為教育實習打下基礎。

2．見習要求

（1）見習期間，嚴格遵守我校和見習學校的規章制度，積極參加見習學校各項教育、教學活動。

（2）見習期間，完成聽課、批改學生作業、班級管理等教育見習內容，積極學習優秀的課堂教學經驗，及時總結自己在教學和管理方面的問題，不斷提高從教經驗。

（3）見習期間，在班主任、少先隊輔導員指導下，認真做好班主任、輔導員的實習工作，努力學做實習班級的常規教育工作、個別學生的思想教育工作、課外輔導工作、全面關心小學生。

（4）見習期間，在指導老師的指導下，結合自己所學專業理論知識，認真學習語文、數學等學科的教學大綱，深入鉆研教材，一般提前寫好教案，請指導教師審閱修改，經指導老師同意并經課前試教后方可嘗試上課。

三、組織方式：集中。

四、實踐地點：實踐基地。

五、見習時間：2015年4月6日--4月30日（3周）

六、考核方式及辦法：根據完成任務情況考查，包括出勤、聽課筆記（6次）、見習總結（一份）等。

七、教學內容與時間安排：

見習安排一覽表

階段 內容 時間安排 面向專業 周數

1 聽課 8課時 小教 三周 2 批改學生作業 8--12次 小教 三周 3 班級、少先隊管理 主題班會3次小教 三周 4 教育研究 小教 三周

八、實踐教學中應注意的問題

1．組織管理的要求：

各項見習活動必須在見習學校領導、指導老師和帶隊老師的統一安排下進行。見習生必須嚴格遵守見習學校的各項規章制度，服從領導和老師的安排。

2．對教師的要求：

負責指導、把關。見習成績的評定，必須嚴肅認真，嚴格掌握評分標準，根據每位見習生的見習表現，實事求是地評定成績。成績評定采取評語與評分相結合的辦法。評分采用五級記分制，分：優秀（90分及以上）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69分）、不及格（60分以下）五等。

3．對學生的要求：

見習小組長要切實負責、協助帶隊老師組織全組同學認真完成見習任務。班主任、少先隊輔導員工作，由見習班級班主任根據需要安排。見習結束后，教育見習情況登記表、課堂實錄、教案、班主任工作總結等需要歸檔的材料以班級為單位及時交給系部教學秘書。

4．對見習基地的要求：

見習學校選定1名領導干部負責見習工作的組織與安排，落實各見習任務；選定骨干教師為見習指導教師。指導教師具體安排見習生見習任務，傳授教育教學經驗，對見習生進行教師職業技能、綜合能力等方面給予指導；為見習生提供實踐機會，督促檢查見習生完成見習任務，同時對見習工作提出寶貴意見和建議。

漢語言文學系

2015年3月17日