本科教育教學(xué)
審核評估
應(yīng)知應(yīng)會學(xué)習(xí)手冊合集
前言
根據(jù)教育部教育質(zhì)量評估中心和自治區(qū)教育廳安排，我校將于 2025 年接受新一輪本科教育教學(xué)工作審核評估。此次審核評估既是對學(xué)校辦學(xué)方向與本科地位、培養(yǎng)過程、教學(xué)資源與利用、教師隊伍、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障以及教學(xué)成果等方面的綜合檢驗，也是學(xué)校總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗、開創(chuàng)發(fā)展新局面的機遇，對學(xué)校持續(xù)提升辦學(xué)能力有著極為重要的意義。
為讓全校教師更好地了解本次審核評估相關(guān)知識，教師發(fā)展與教學(xué)評估中心參照教育部教育質(zhì)量評估中心印發(fā)的《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估（2021-2025 年）精要導(dǎo)讀》，印制了《呼和浩特民族學(xué)院本科教育教學(xué)工作審核評估學(xué)習(xí)手冊》（以下簡稱《學(xué)習(xí)手冊》）。《學(xué)習(xí)手冊》主要圍繞評估典型性、普遍性問題采取一問一答的方式，對教育教學(xué)審核評估工作進行了概要性解讀，為全校教師了解本科教育教學(xué)審核評估相關(guān)工作提供參考。
1.什么是新一輪審核評估?
2.為什么要開展新一輪審核評估?
3.新一輪審核評估指導(dǎo)思想是什么?
4.新一輪審核評估基本原則是什么?
5.新一輪審核評估“破五唯、立新標”有哪些舉措?
6.新一輪審核評估的對象和周期是什么?
7.“兩類四種”評估分類的具體內(nèi)涵是什么?
8.新一輪審核評估指標體系的主要內(nèi)容及特點有哪些?
9.新一輪審核評估工作程序有哪些?
10.新一輪審核評估在方式方法上有哪些創(chuàng)新?
11.如何理解線上與入校“一體化”評估?
12.新一輪審核評估中的“1+3+3”報告是什么?
13.新一輪審核評估如何強化持續(xù)改進?
14.新一輪審核評估倡導(dǎo)“質(zhì)量共同體”理念的初衷和用意是什么?
15.學(xué)校如何以新一輪審核評估為抓手建立建全立德樹人落實機制?
16.學(xué)校如何申請參加新一輪審核評估？
17.學(xué)校為什么要選擇與自身發(fā)展相匹配的評估類型？
18.評估分類是給學(xué)校分等嗎？
19.學(xué)校如何選擇評估指標？
20.學(xué)校如何選擇常模？
21.學(xué)校已通過教育部認證的專業(yè)如何免于評估考察？
22.學(xué)校如何做好評建改工作？
23.學(xué)校《 自評報告》 應(yīng)重點關(guān)注哪些方面？
24.學(xué)校如何準備新一輪審核評估相關(guān)材料？
25.學(xué)校評估環(huán)節(jié)核心工作速查指南
26.學(xué)校用好“3+3”報告及常態(tài)數(shù)據(jù)的路徑
27.學(xué)校審核評估“紅線”與“底線”要求
28.學(xué)校 “本科教育教學(xué)示范案例”是如何征集的？
29.學(xué)校如何做好評估整改工作？
30.專家組是如何組建的？
31.專家如何做全做深線上評估？
32.專家如何做準做實入校評估？
33.對異地校區(qū)如何進行評估考察？
34.組織管理實施邏輯
35.多元參與機制邏輯
36.部省協(xié)同推進機制
37.專家隊伍建設(shè)
38.紀律監(jiān)督體系
END
資料來源/教學(xué)評估與質(zhì)量檢測中心
編輯排版/金亞鑫
責(zé)編/塔娜、吳豐林、靳雅娜
校對/玉春
審核/張海峰、齊丹
