我?！叭珖咝｜S大年式教師團隊”—“數(shù)學教學科研蒙漢雙語教師團隊”是一支注重科研，勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀團隊。砥礪奮進，終有所成，團隊在學科建設(shè)和科研方面繪就了新篇章。

　　團隊在全國優(yōu)秀科技工作者阿拉坦倉教授的帶領(lǐng)下，堅持科學研究及創(chuàng)新，在無窮維Hamilton算子和偏微分方程算法及屬性研究方面取得國內(nèi)領(lǐng)先、國際影響的諸多成果。阿拉坦倉教授從數(shù)學算子理論角度推導(dǎo)出了無窮維哈密頓系統(tǒng)，證明了天體宇宙觀的恒定發(fā)展本質(zhì)規(guī)律；額爾敦布和教授從偏微分方程對稱理論、守恒律和乘子代數(shù)出發(fā)，對偏微分方程算法體系及屬性研究方面取得相關(guān)結(jié)論。近年來，團隊先后主持完成國家自然科學基金項目3項、自治區(qū)自然科學重大項目1項及其他省部級以上科研項目和人才項目近20項；團隊成員獲得自治區(qū)自然科學二等獎1次。在《中國科學》、《數(shù)學年刊》、《Journal of Mathematical Analysis is and Applications》、《Journal of Operator Theory》、《Linear and Multilinear Algebra》、《Journal of Mathematical Physics》等10多個國家的知名學術(shù)刊物上發(fā)表SCI論文40多篇，CSCD核心論文20多篇，合作出版《分塊算子矩陣譜理論及其應(yīng)用》、《Hilbert 空間中算子矩陣的譜和半群理論》等專著2部。

　　團隊注重學科建設(shè)和對外交流，曾先后與英國、美國、加拿大、德國、南非等國家相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜医⒘己玫暮献麝P(guān)系，帶頭人阿拉坦倉教授曾赴英國劍橋大學進行高訪1年，團隊骨干額爾敦布和教授到加拿大UBC大學攻讀博士后1年。先后主辦民族院?！拔⒎址匠膛c算子”學術(shù)研討會和首屆“Hamilton系統(tǒng)高級論壇”等會議，先后參加“International  Conference  of  Symmetry Methods,  Applications, and Related  Fields”、“第七屆非線性數(shù)學物理國際會議暨全國第十四屆孤立子與可積系統(tǒng)學術(shù)研討會”、第18屆“現(xiàn)代李群分析和應(yīng)用”國際學術(shù)會議、“2017年矩陣與算子國際學術(shù)研討會”、“第七屆譜理論與微分方程國際學術(shù)會議”等20多次國際國內(nèi)學術(shù)會議，并作相關(guān)報告進行交流。2016年主辦院士報告會，邀請中國科學院院士張恭慶作“數(shù)學與國家實力”的報告，先后邀請美國那佛羅里達大學、上海大學、陜西師范大學、蘇州大學、渤海大學等國內(nèi)外高校學者來校進行學術(shù)交流。2016年，獲批成立教育部民族教育發(fā)展中心“民族院校應(yīng)用型學科專業(yè)建設(shè)”重點研究基地。

　　打造學科平臺，匯聚精英人才。目前，團隊中由1名教師享受國務(wù)院特殊津貼，1名教師入選內(nèi)蒙古自治區(qū)“草原英才”工程，1名教師入選內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學?！扒嗄昕萍加⒉胖С钟媱潯薄嗄昕萍碱I(lǐng)軍人才，1名教師入選自治區(qū)青年創(chuàng)新人才計劃。團隊2名骨干分別在內(nèi)蒙古大學、內(nèi)蒙古工業(yè)大學兼任博士研究生導(dǎo)師和碩士研究生導(dǎo)師，堅持團隊每周一次的“科學討論班”。組建學?？萍紕?chuàng)新團隊1個和應(yīng)用數(shù)學研究所1個，正在籌建大數(shù)據(jù)實驗室1個、應(yīng)用數(shù)學文獻中心1個、數(shù)學數(shù)字化課程錄制中心1個和師范生實訓(xùn)中心1個，努力推進我校數(shù)學學科建設(shè)步伐，為教師專業(yè)發(fā)展、業(yè)務(wù)發(fā)展及學生全面發(fā)展搭建有力平臺，促進教師隊伍教學科研能力穩(wěn)步提升。

　　科研水平的高低始終是衡量一名教師，一個團隊，一所學校的重要指標。我校“數(shù)學教學科研蒙漢雙語教師團隊”正是抱著十年磨一劍的精神突出專業(yè)特色，打造學科平臺，勇攀科研高峰，取得了豐碩成果?？萍寂d則民族興，科技強則國家強。科技強國是高?？蒲袌F隊最大的使命擔當，也是最高的榮譽褒獎。我?？蒲袌F隊必將以打造“黃大年式教師團隊”為契機，積極投身祖國科技創(chuàng)新的時代洪流，為建設(shè)世界科技強國作出貢獻。