〖01〗師范類專業認證“3個3”即“三個產出”、“三個支撐”、“三個評價”是指什么？

答：三個產出：培養目標、畢業要求、課程目標。

三個支撐：畢業要求對培養目標的支撐、課程體系對畢業要求的支撐、課程教學對課程目標的支撐。

三個評價：課程目標達成評價、畢業要求達成評價、培養目標達成評價。

〖02〗師范類專業認證需要健全的“三個機制”是什么？

答：質量監控機制：課程教學、教育實踐和學習成果的質量監控機制。

達成度評價機制：課程目標、畢業要求和培養目標達成度的評價機制。

持續改進機制：基于評價結果的持續改進機制。

〖03〗師范類專業認證重點考查“五個度”是指什么？

答：（1）培養目標與培養效果的達成度：重點考查師范生在畢業時知識能力素質發展是否滿足國家“出口”質量要求，是否達到專業所制定的培養目標，同時通過畢業生及用人單位的滿意度調查，綜合評判專業培養目標與培養效果的達成情況。

（2）專業定位與社會需求的適應度：重點考查師范類專業辦學定位是否符合國家戰略和經濟社會發展需求，是否與學校的辦學定位和人才培養定位相符合，畢業生能否適應社會發展需要。

（3）教師及教學資源的支撐度：重點考查師范類專業師資隊伍配備、課程體系設置、教學資源配置及教學活動安排是否聚焦師范生成長成才需求展開，能否有效支撐師范生能力素質的養成。

（4）質量保障體系運行的有效度：重點考查師范類專業是否建立“評價-反饋-改進”閉環，是否形成基于產出的內外評價機制和持續改進機制，是否注重質量文化建設并推動專業人才培養質量不斷提升。

（5）學生和用人單位的滿意度：重點考查師范類專業是否從學生學習體驗和學習收獲出發，對在校生、畢業生、用人單位等利益相關方開展滿意度調查，并將調查結果用于專業人才培養過程的持續改進。

（資料來源：教學評估與質量監測中心）