為加深小學教育專業學生對教育教學的感性認識和理性思考，間接提高學生的教育教學素養，9月3日至9月29日期間，蒙古語言文學系2016級小學蒙古語文教育專業45名學生在帶隊老師的帶領下，進入興安盟扎賚特旗巴達爾胡鎮中心學校，開展為期一個月的教育實習。
    在與實習學校的學生近距離接觸、參加課堂觀摩以及課后作業批改之后，實習生了解到學生現階段的知識經驗和心理認知特點，分析了實習課堂教學的內容，學習如何分析與應用教科書。此外，大家著重了解了小學生的學習情況和學習習慣，如學習態度與興趣、現有知識結構、學習興趣點、獨立解決問題的能力、合作能力等，為日后教學設計及課堂實施做準備。
實習過程中，學生嚴格守時，遵守實習學校各項規章制度，尊重實習學校師生，虛心求教并及時反思，認真的學習態度得到實習學校領導老師的一致好評。
    實習活動結束后，同學們認真填寫實習記錄表，小組討論，分享意見，總結經驗。通過教育實習，在教育實習的基礎上進一步挖掘實習過程中契機性問題，通過研討、探究，提升同學們的認知能力和行動能力，從而為學生未來職業發展奠定堅實的理論與實踐基礎。