為進一步深化對本科教育教學審核評估核心要義的理解，切實將評估精神轉化為提升教學質量的實際行動，10 月 16 日下午，蒙古學學院組織全體專任教師開展本科教育教學審核評估精神思想重溫學習會。會議圍繞評估指標體系、育人目標導向及學院教學工作優化方向展開深入研討，為學院后續本科教學質量提升與迎評工作筑牢思想基礎。

會上，學院副院長寶金良首先梳理了本科教育教學審核評估的核心精神，重點解讀了 “以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設” 的二十字方針內涵。寶金良強調，審核評估不僅是對教學硬件、課程設置的全面檢驗，更是對學院辦學定位的深度審視，全體教師需以評估為契機，找準教學工作中的短板與不足，推動教學改革與內涵發展。

在學習研討環節，教師們圍繞教學質量監控、學生學業評價、實踐教學基地建設等評估重點環節展開熱烈討論，針對如何完善教學檔案管理、強化課堂教學效果評價等具體問題提出了切實可行的改進建議。

此次重溫學習活動，不僅讓全體專任教師再次明晰了本科教育教學審核評估的重要意義與工作要求，更凝聚了 “以評估促發展、以質量強學科” 的共識。