1. 圍繞“四有”教師指向，注重團隊建設。我校“數學教學科研蒙漢雙語教師團隊”獲批“全國高校黃大年式教師團隊”；“數學分析系列課程蒙漢雙語教學團隊”、“微分方程系列課程教學團隊”和“應用數學與大數據實驗教學中心”入內蒙古高等學校教學團隊和實驗教學示范中心，起到了示范作用。現有國務院特殊津貼專家1人、自治區“教學名師”2人及“教壇新秀”1人，內蒙古高等教育學會數學教育分會理事長1人，中國少數民族教育學會數學教育專業委員會理事1人……。額爾敦布和等獲內蒙古烏蘭夫基金會獎勵；《內蒙古日報》、《民族畫報》報道阿拉坦倉事跡；網易新聞等報道我校黃大年式教師團隊。

*權威發布：教育部關于公布首批全國高校黃大年式教師團隊的通知（http://www.moe.edu.cn/srcsite/A10/s7002/201801/t20180122_325218.html）；

*新聞報道：阿拉坦倉：探索數學的奧秘（http://inews.nmgnews.com.cn/system/2016/04/19/011955244.shtml#）

2. 2013年，阿拉坦倉主講的《行星運動與常微分方程》課入選國家級精品視頻公開課，在愛課程網、網易公開課上推廣。應高等教育出版社和北京高校數學教育發展研究中心的邀請，阿拉坦倉在“2016年北京高校數學教師暑期培訓暨第二屆華北賽區微課比賽頒獎會”等上作報告，贏得廣泛贊譽。

鏈接1：http://www.icourses.cn/web/sword/portalsearch/homeSearch

鏈接2：http://open.163.com/special/cuvocw/xingxingyundong.html

3. 多次獲全國高校數學微課教學設計競賽一、二等獎及華北賽區特等獎。額爾敦布和的“第一型曲面積分的計算法”微課在愛課程網上推廣，并在“2015年北京高校數學教師暑期培訓會”、“全國少數民族數學教育研討會”上展示，取得良好效果。

 *鏈接：

4. 出版蒙古文特色教材《常微分方程》、《高等數學》、《數學分析》和漢文教材《分塊算子矩陣譜理論及其應用》、《線性代數》、《概率論與數理統計》及《常微分方程簡明教程》，并廣泛采用。《常微分方程》受到了內蒙古各高校師生好評：其內容合理、語言精練、思路清晰，符合蒙古族學生學習特點和接受水平；南京航空航天大學王在華教授也評價道：《常微分方程簡明教程》選材和組織方式獨特，很有特點。

5. 成立內蒙古高等教育學會數學教育分會等5個平臺，主辦承辦教育部高等學校數學類專業教學指導委員會2014年工作會議、院士報告會、2017年高校數學教學暑期培訓暨第三屆華北賽區微課競賽頒獎會，引起關注。人民網等報道了院士報告會。

*權威發布：關于批準17個自治區級實驗教學示范中心的通知（）

6. 成果在《中國大學數學》《高等理科教育》及《民族高等教育研究》等上發表，下載、引用量超2000次；立項全國民族教育研究合作課題、教育部產學合作協同育人項目和國家民委高等學校教改項目。

7. 成果契合“三個扎實推進”要求和民族地區經濟社會發展需求，人才培養質量明顯提高。如，2017年，把入學成績靠后的4名同學培養成重點高校研究生；阿拉坦倉等指導的“國家大學生創新訓練計劃項目（No.201210126022）”組學生被保送到北京大學、西安交通大學和華南理工大學。