●課程性質(zhì)運動訓練學是在研究和總結(jié)訓練實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,運用其它有關(guān)學科的基本原理,闡明運動訓練過程普遍規(guī)律的一門課程，它系統(tǒng)地闡明了運動訓練的目的、任務(wù)、訓練原則、訓練的基本內(nèi)容、方法、訓練過程的結(jié)構(gòu)、組織、控制計劃的安排、以及對教練員和運動員的要求等。

目前國內(nèi)外高校都非常重視學校體育學課程建設(shè)和教學改革，我系的學校體育學課程的改革一直處于本系課程改革的前頭，對于其他課程的改革起著示范作用。學校體育學一直強調(diào)加強課程體系和教學內(nèi)容的研究與改革，任課教師一直研究國內(nèi)外不同的學校體育學教材和內(nèi)容，適時引進學科發(fā)展的新概念、新成果。

●課程任務(wù)

使學生掌握運動訓練學的基本理論、基本技術(shù)和基本技能，以及應(yīng)用這些理論、知識和技能開展學校體育工作的能力。具體任務(wù)是：

（1）使學生正確認識運動訓練在教育、體育中的地位和作用，明確體育教師應(yīng)具備的政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立體育教師的專業(yè)思想與師德規(guī)范，忠誠黨的教育體育事業(yè)。

（2）使學生較全面系統(tǒng)地學習并掌握組織與實施課外運動訓練的各項工作的基本理論與方法。

（3）學以致用，理論與實踐結(jié)合，培養(yǎng)學生獨立思考，提高分析問題與解決問題的能力。

●教學內(nèi)容

1.《運動訓練學》的內(nèi)容主要分有競技體育與運動訓練、項群訓練理論、運動成績與競技能力、運動訓練的基本原則、運動訓練方法與手段、運動員體能及其訓練、運動員技術(shù)能力及其訓練、運動員戰(zhàn)術(shù)能力及其訓練、運動員心理能力與運動智能及其訓練、運動員多年訓練的計劃與組織、運動員年度訓練的計劃與組織、周課訓練的計劃與組織、運動隊伍的管理等內(nèi)容。

2.本課屬于專業(yè)理論課，因此主要采用課堂講授的方式。但是在講授的過程中，通過教師的演示以及學生的示范，形成和諧的學習氛圍。

3.同時本課程還有對學校體育方面的教學實習，在這個過程當中，通過學生的實際操作以及教師的指導(dǎo)來讓學生更好掌握所學知識。

●教學方法與重點、難點

教學方法：采用講授法和實踐法

教學重點：第四章：運動訓練的基本原則；第五章：運動訓練方法與手段 ；第六章：運動員體能及其訓練；

教學難點：第八章：運動訓練方法與手段 ； 第六章：運動員體能及其訓練。

●課程基本要求

通過本課程的教學，要求學生通曉教材中的全部內(nèi)容，其中重點部分，如項群訓練理論、運動訓練的基本原則、運動訓練方法與手段、運動員體能及其訓練、運動員年度訓練的計劃與組織、周訓練的計劃與組織等，應(yīng)該做到精講，認真領(lǐng)會，由于本教材內(nèi)容比較豐富，讓學生在48個學時中掌握這么多的有關(guān)運動訓練的理論和方法，是比較緊張的。因此，必須倡導(dǎo)學生在平時多安排自學，有可能的話，配合一些有關(guān)訓練方面的輔導(dǎo)資料，使教學效果得以提高。

●課程的主要特色

1.針對性：《運動訓練學》是適應(yīng)培養(yǎng)體育教師需要而創(chuàng)建的一門課程，所以從它誕生那天起就具有很強的針對性，《運動訓練學》內(nèi)容是體育教師必須掌握的知識。

2.實踐性：教學內(nèi)容與方法注重理論聯(lián)系實踐，特別是聯(lián)系學校體育教學改革的實踐。

3.實用性：教學內(nèi)容在闡述基本理論的同時，注重從“方法學”方面回答問題，使學生不僅僅知道為什么這樣做，還教給學生怎樣去做，使學生收到“應(yīng)知”與“應(yīng)會”雙重效果。

4.先進性：教材內(nèi)容大部分是我國近年來學校體育改革的經(jīng)驗和成果，具有時代感先進性。

●教學效果

1.本課程有一位講授老師朝克圖在近四年的同行評估中得分也較高，最近三年的平均得分都超過 95分。

2.本課程課堂教學被學生以及同行高度評價。

●教學條件

1.本課程使用人民體育出版社出版的《運動訓練學》，本教材在全國范圍體育院校使用評價非常高。本課程負責人朝克圖副教授主編的“運動訓練學”高等學校通用教材即將2008年12月由內(nèi)蒙古大學出版社出版。而且本課程負責人朝克圖副教授編譯的教材《體育概論》也作為學生的參考書目在進行使用。

2.本課程采用完善的教學以及課后輔導(dǎo)答疑，使學生能夠理解和掌握教學內(nèi)容，并安排有一定的合適的自學參考資料供學生自學。

3.本課程采用多媒體教學，形象生動。

4.本課程還安排有教學實習，讓學生切實掌握所學內(nèi)容，增強學生的素質(zhì)。

●教學方法與教學手段

1.采用多媒體、幻燈、投影、錄像等現(xiàn)代教育技術(shù)。

2.在課堂教學上，采取靈活多樣的教學形式，某些章節(jié)采用學生講授，教師提問的形式，激發(fā)學生課前預(yù)習動力并鍛煉學生的口才；課堂教學過程中，結(jié)合實際，啟發(fā)學生解決問題的能力。例如，根據(jù)學生具體情況，請學生上臺進行動作示范，以激起大家的學習興趣和鍛煉學生的表現(xiàn)能力。

3.堅持課后輔導(dǎo)學生的作業(yè)，解答學生疑問，批改作業(yè)。

4.具有六套A、B組試題庫考試卷，思考題以及參考書目。

●目前本課程還存在的不足之處

1.在蒙文教材建設(shè)，教學內(nèi)容和體系的改革等方面與國內(nèi)重點高校相比，還有一定差距。

2.有待進一步提高課程的教學方法。

3.教師隊伍建設(shè)尚需進一步加強，教學質(zhì)量有待進一步提高。

●本課程建設(shè)目標、步驟、課程資源等

1.課程建設(shè)總目標

學校體育學課程建設(shè)的目標是力爭1-2年內(nèi)把本課程建設(shè)成為校內(nèi)有特色有影響的示范優(yōu)質(zhì)重點課程，用3-4年內(nèi)把本課程建設(shè)成為校內(nèi)有特色有影響的優(yōu)質(zhì)精品課程。

2.課程建設(shè)的具體目標

（1）建設(shè)一套高質(zhì)量的《運動訓練學》蒙文教材。教材是課程實施的載體，一套高質(zhì)量、不斷發(fā)展的教材是課程建設(shè)的主要內(nèi)容。通過對《運動訓練學》課程的內(nèi)容體系、教學方法的研究，總結(jié)實踐經(jīng)驗，借鑒以往教材的優(yōu)點，編寫一套實用性強、具有科學性的高質(zhì)量教材，有效的實施精品課程。

（2）建立教師、學生、傳播媒體以及校內(nèi)與校外之間良好的溝通機制?！哆\動訓練學》課程的網(wǎng)絡(luò)傳播形式打破了以往傳統(tǒng)的師生面對面的教學形式，打破了課程學習的時空界限，使優(yōu)質(zhì)的教育資源得到最大程度的共享，建立教師、學生、傳播媒體以及校內(nèi)與校外之間良好的溝通機制，積極發(fā)揮課程示范影響作用。

（3）培養(yǎng)大學生使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。通過對《運動訓練學》課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學的研究，培養(yǎng)大學生在課程教學中充分運用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力，培養(yǎng)大學生使用多媒體課件的能力，提高制作多媒體課件的水平，提高?？粕鷱氖轮行W體育教學的能力。

●課題負責人簡介

本課程負責人是朝克圖副教授，在職博士研究生。主要承擔體育教育03、04、05、06?？茖I(yè)4屆學生的《學校體育學》、《運動訓練學》、《搏克教學與訓練》以及公共體育課04、05級學生的《籃球》、《排球》等課程的教學任務(wù)，每學期的周學時為12—24學時；學生總?cè)藬?shù)788人次。年年超額完成教學工作任務(wù)。在教學中能貫徹黨的教育方針，認真研究和掌握教育科學的理論知識和教育規(guī)律，嘗試新的教學方法。

a.編著教材

1.主編《運動訓練學》高校通用蒙文教材，預(yù)計由內(nèi)蒙古大學出版社2008年12月出版。

2.主編《大學體育》高校通用蒙文教材，預(yù)計由內(nèi)蒙古大學出版社2009年9月出版。

3.合編譯《體育概論》高校通用蒙文教材，內(nèi)蒙古大學出版社，2005年10月。

4.編寫《體育理論》,烏蘭察布盟蒙古族師范學校校內(nèi)教材（油印上，下冊）1989.3。

b.論文

1.搏克研究［J］.體育文化導(dǎo)刊.（國家級體育專業(yè)核心期刊）.2008,(11)

2.試論民族傳統(tǒng)體育教學［J］.內(nèi)蒙古社會科學（蒙文版）2008,(5):105-108.

3.搏克的現(xiàn)代化研究(1)～搏克形成為傳統(tǒng)文化～［J］(日文).大阪教育大學學報.2002,(9)1:147～164

4.搏克的現(xiàn)代化研究（2）～搏克發(fā)展成為近代文化～［J］（日文）.大阪教育大學學報2003,(3)2:471～484

5.探討成吉思汗的法律意識［J］.蒙古學研究.1994,(1):43～52

6.搏克的現(xiàn)代化研究～參考于劍道（武道）的現(xiàn)代化～［M］.日本國大阪教育大學研究生院碩士學位論文（日文12萬字）2002.3.23

c.課題

“現(xiàn)代化發(fā)展與蒙古族傳統(tǒng)體育關(guān)系”內(nèi)蒙古哲學社會科學規(guī)劃項目“蒙古族傳統(tǒng)體育的現(xiàn)代化發(fā)展研究”（07E057）子課題論文之一，預(yù)計2008年12月完成。

d.獲獎情況

1．《體育概論》內(nèi)蒙古大學出版社2005年10月出版的高校通用蒙文教材獲得 “內(nèi)蒙古師范大學第五屆優(yōu)秀蒙文教材三等獎”（2006年12月28日）。

2．《淺談如何提高女大學生的體育興趣》論文獲得“內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學研究學術(shù)委員會被評為2007年優(yōu)秀論文一等獎”（2007年10月8日）。

3．2007年全區(qū)中學生“學校杯”搏克錦標賽內(nèi)蒙古中學生體協(xié)被評為優(yōu)秀裁判員。

e.社會實踐活動（2008年度）

1．向四川災(zāi)區(qū)人民奉獻愛心2008年5月25日組織策劃首屆“人道杯”搏克大賽，

捐款9,111.20元，并擔任賽判長。

2．2008年7月25日第十二屆西部鄰近盟市旗縣搏克協(xié)作賽競賽組織編排工作。

3．2008年7月28日至30日“成龍煤炭杯”搏克大獎賽競賽組織編排擔任賽判長。

4．2008年9月7日“寶音呼日杯”女子搏克大獎賽競賽組織編排擔任賽判長。

5．2008年10月11日第二屆“人道杯”搏克大賽賽競賽組織編排工作。

●教學隊伍情況

運動訓練學只有一名教學人員，研究方向為學校體育、體育教學和民族體育。具有8年以上運動訓練學教學經(jīng)歷，年終考核為優(yōu)秀。留學日本還獲得了碩士學位,現(xiàn)在在職學習博士研究生。教學、科研能力比較高。近幾年在國內(nèi)外體育專業(yè)核心期刊上刊登了5篇論文。編譯教材一部，主編教材兩部?？傊枰訌姼咚刭|(zhì)的教學隊伍建設(shè)。

★成績只屬于過去，為不斷地適應(yīng)新形勢的發(fā)展，課程建設(shè)的路途既艱苦又漫長，還有很多工作要做，我們一定以鍥而不舍的精神繼續(xù)努力，讓課程走向更加輝煌的明天。